Teorema de Thales. Midiendo sombras.

 

"Teorema de Thales"

Midiendo Sombras

   Objetos y sus sombras - Fotos...  

   En esta foto se muestran los cálculos realizados al finalizar el trabajo:

 

• ¿Qué he hecho?

      Para este ejercicio he tenido que medir las sombras de distintos objetos para poder averiguar su estatura en la realidad. 

     Después de coger los datos necesarios, calculábamos y el resultado que saliera tenía que estar acorde con la realidad.   
 

• ¿Cómo lo he hecho?

     Para este ejercicio he tenido que utilizar, principalmente, una cinta métrica y el sol (o las sombras que hacía la luz del sol, más preciso). Antes de empezar a medir, medimos la sombra de un metro de la cinta métrica, que equivalía a 34 cm de sombra. 
      
       Después de eso, llegó el momento de empezar a medir los objetos.

       Medimos el edificio del colegio, 3 árboles, La Virgen del patio, 1 portería, 1 canasta, la red de voleibol y 2 arbustos. Pero no medimos los objetos, mediamos su sombra. Algunos objetos sí que los medimos (a pesar de saber que podría estar mal la medición), pero esos datos al final no los utilizamos. Lo hicimos para comparar resultados y cosas por el estilo. 

       Cuando acabamos, empezamos a calcular y así finalizamos con el trabajo.

• ¿Qué he aprendido?

       He aprendido, claramente, a realizar el Teorema de Thales.
      
      Este teorema no lo había practicado hasta ahora y, sinceramente, me ha resultado bastante sencillo e interesante.

• ¿Cómo lo he aprendido?

       Esto ha sido gracias a la ayuda que me han brindado mis compañeros de clase, mis compañeros de grupo y mi profesor.

      También practicando mucho con ejercicios.

• ¿Qué es lo que más me ha costado?

     Curiosamente, lo que más me ha costado no han sido los cálculos. Los teoremas son algo que se me dan muy bien, considerando que no soy una mente brillante en matemáticas. Las manejo con facilidad.  

     Lo que de verdad me ha costado ha sido medir los objetos y sus sombras. Me ha resultado muy complicado entender por que lado había que medir, como había que medir, en que dirección (según la dirección del sol) era la mejor, etc.

• ¿De volver a repetirlo que cambiaría?

       Puede que el momento en que medimos los objetos y sus respectivas sombras volvería a repetirlo. En necesario tener en cuenta que nunca habíamos medido sombras y era comprensible que no nos saliera perfecto. A pesar de todo, hicimos nuestro mejor esfuerzo.  

• ¿En qué otros casos del mundo real se te ocurre que se podría aplicar?